La energía 4to C

La Energía y Fuentes de Energía

Hola chicos! Hace dos semanas vimos en Ciencias de la Naturaleza La energía y las fuentes de energía.
Recordando conceptos estudiamos que,

1. La energía es la capacidad de los cuerpos para realizar un trabajo y producir cambios en ellos mismos o en otros cuerpos.

2. La energía tiene 4 propiedades básicas:

• Se transforma. La energía no se crea, sino que se transforma, siendo durante esta transformación cuando se ponen de manifiesto las diferentes formas de energía.
• Se conserva. Al final de cualquier proceso de transformación energética nunca puede haber más o menos energía que la que había al principio, siempre se mantiene. La energía no se destruye.
• Se transfiere. La energía pasa de un cuerpo a otro en forma de calor, ondas o trabajo.
• Se degrada. Solo una parte de la energía transformada es capaz de producir trabajo y la otra se pierde en forma de calor o ruido (vibraciones mecánicas no deseadas).

3. Tipos de energía

La energía se manifiesta de diferentes maneras, recibiendo así diferentes denominaciones según las acciones y los cambios que puede provocar.

Energía mecánica

La energía mecánica relacionada con la posición y el movimiento del cuerpo, y que se divide en estas dos formas:

• Energía cinética, que se manifiesta cuando los cuerpos se mueven. 
• Energía potencial, que hace referencia a la posición que ocupa una masa en el espacio.

4. La ley de la conservación de la energía afirma que la energía no puede crearse ni destruirse, sólo se puede transformar de una forma a otra, por ejemplo, cuando la energía eléctrica se transforma en energía calorífica en un calefactor.


Información extraída de: http://www.endesaeduca.com/Endesa_educa/recursos-interactivos/conceptos-básicos/i.-la-energía-y-los-recursos-energéticos


Por ello aquí les dejo el enlace de youtube que habla de la energía renovable y no renovable:
https://www.youtube.com/watch?v=YkuRHabHTso

"Recursos renovables y no renovables - Documental HOME (Recopilación)"

Más de números romanos 4to C

Hola Chicos! Esta semana vimos en matemática los número romanos. Un contenido que ya ustedes conocen y lo han practicado tanto en inglés como en español. 

Aquí les dejo información de los visto en clase y reglas que deben seguir al momento de convertir número al sistema romano o decimal.

Números romanos

Los símbolos romanos

Los romanos usaban un método especial para escribir números, basado en estos símbolos:

1	5	10	50	100	500	1000
I	V	X	L	C	D	M

Los números más grandes que 1,000 se forman poniendo una línea sobre el símbolo, eso significa "por 1,000", pero no se usan mucho:

5,000	10,000	50,000	100,000	500,000	1,000,000
V	X	L	C	D	M

Combinaciones básicas

1	2	3	4	5	6	7	8	9
I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	IX
10	20	30	40	50	60	70	80	90
X	XX	XXX	XL	L	LX	LXX	LXXX	XC
100	200	300	400	500	600	700	800	900
C	CC	CCC	CD	D	DC	DCC	DCCC	CM

Formar números - Las reglas

Cuando un símbolo aparece después de uno más grande se suma

• Ejemplo: VI = V + I = 5 + 1 = 6

Cuando un símbolo aparece antes de uno más grande se resta

• Ejemplo: IX = X - I = 10 - 1 = 9
• No se usa el mismo símbolo más de tres veces seguidas.
  Pista: Separa el número en miles, centenas, decenas y unidades y escríbelos uno a uno.
  Ejemplo: convierte 1984 en número romano:
  • 1000 = M, 900 = CM, 80=LXXX, 4=IV, así que 1984 = MCMLXXXIV
  
  
  
  
  información extraída de http://www.disfrutalasmatematicas.com/numeros/numeros-romanos.html#convert

Práctica Números Romanos 4to C

Ejercicios Números Romanos 1

Chicos conseguí en la web estos ejercicios para que practiquen números romanos. Este tema irá para el próximo taller de matemáticas.

Información extraída de http://www.mamutmatematicas.com/ejercicios/grado_4.php

Hoja de ejercicios de numerales romanos 1
Escribir los numerales romanos como números normales.

1a.   CLXXXVIII	1b.   CCLVI
2a.   CCXLV	2b.   CCXX
3a.   XXV	3b.   CCLXX
4a.   CCCXXII	4b.   XII
5a.   XXIX	5b.   CCCLIX
6a.   CXLV	6b.   CCXXXVI
7a.   L	7b.   LVII
8a.   CXXIX	8b.   CIII
9a.   CCLXXI	9b.   CLXVIII
10a.   XCVIII	10b.   CXCVI

Ejercicios de repaso taller de lengua 5to C

Ejercicios para el taller de lengua

         Realiza el análisis gramatical de las siguientes oraciones:

·         Ayer fue un día muy especial.

·         La granja estaba llena de pollos y gallinas.

·         Pedro y Luis jugaron en el parque hasta altas horas de la noche.

·         Su mamá lo regaño por no hacer la tarea.

·         Íbamos vía La Guaira cuando comenzó a llover.

·         La mariposa tenía brillantes colores.

·         Los niños más inteligentes están en este salón.

·         Mi perro estaba muy asustado por el relámpago.

·         Todo esto es por nuestro bien.

       Realiza el análisis sintáctico de las siguientes oraciones. Recuerda identificar el tipo de sujeto

      Fuimos a Falcón y vimos los Médanos de Coro.

      El ratón salió asustado de su madriguera.

      Cuando fui al zoológico vi muchos leones, jirafas y elefantes.

      Dalila, Pedro y Dana entendieron bien la explicación.

      Tengo que estudiar mucho para salir bien en el taller.

      Mi papá está trabajando duro en su estudio.

      Luis se sentó sobre la silla pintada.

      Dentro de la gaveta yo pude ver muchas monedas.

      Cada vez que estornudo ella se ríe.

      La comida estaba muy sabrosa.

       Completa con el conectivo correspondiente e identifica la función del mismo

a.    Jane _____John val al cine.

b.    _____ tu hijo  _____ mi hijo sacaron malas calificaciones en matemáticas.

c.    No recuerdo si fue John  _____alguien más.

d.    No terminaron la tarea  _______ ya tenían todo para hacerla.

e.    _________ comer vamos a ir a la tienda a comprar helado.

f.       Jane  ___________John siempre llega a tiempo a la clase de inglés.

Temas taller de lengua miércoles 24 de febrero 5to C

Temas taller de lengua 2

• Conectivos.
• Análisis gramatical.
• Análisis sintáctico.

tareas de la semana del 15 al 19 de febrero 5to C

Tareas semana del 15 al 19 de Febrer

Martes 16/2/16

Tarea: Realiza las actividades de las páginas 32 a la 35 del libro de ejercicios y tareas de matemática

Miércoles 17/2/16

Tarea: Realiza las actividades de las páginas 33 a la 37 del libro de ejercicios y tareas de lengua

 Jueves 18/2/16

Tarea: Investiga sobre el período de la prehistoria que te tocó

Ejercicios de práctica para el taller de matemática 5to C

Mis queridos estudiantes por aquí les dejo nos ejercicios para que estudien para el taller del día miércoles 17 de febrero, también algunos vídeos y páginas web para continuar aprendiendo 

VIDEO: ¿Cómo sacar los múltiplos?

https://www.youtube.com/watch?v=o7g084BkLCc

ejercicios

http://www.educalandia.net/alumnos/busqueda_tematica.php?palabra_clave=m%FAltiplos
http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-escritura-potencias/ 

EJERCICIOS

1) Indica con una V si es Verdadero y una F si es falso.

a. 124 es múltiplo de 2 ___

b. 345 es múltiplo de 6 ___

c. 50.000 es múltiplo de 4 ___

d. 999.009 es múltiplo de 3 ___

e. 39 es múltiplo de 5 ___

2) Encuentra todos los divisores de:

a) 36:

b) 48:

c) 60:

d) 75:

e) 231:

f) 942:

g) 32:

h) 10:

i) 66:

j) 121:

3) Piensa, piensa

a. Clari, Juli, Luli, Mili y Vali salen a entrenar. Clari da 1 vuelta cada 4 minutos, Luli cada 5 minutos, Juli cada 10 minutos Mili cada 20 minutos y Vali cada 40 minutos.

a) ¿Cada cuánto tiempo se van a cruzar Clari y Luli?

b) ¿Cada cuánto tiempo se van a cruzar Mili y Juli?

c) ¿Cada cuánto tiempo se van a cruzar Vali y Clari?

d) ¿Cada cuánto tiempo se van a juntar todas juntas?

  

 

b. En un colegio, las evaluaciones son así:

 

• las de matemática cada 15 días

• las de ciencias sociales cada 6 días

• las de lengua es cada 5 días

• las de ciencias naturales cada 10 días

 

Sabiendo que tuvieron prueba de las cuatro materias el mismo día:

 

a) ¿Cada cuanto se juntarán las de ciencias naturales y la de ciencias sociales?

b) ¿Cada cuanto se juntarán las de matemática y la de lengua?

c) ¿Cada cuanto se juntarán las de matemática y la de ciencias sociales?

d) ¿Cada cuando se juntarán todas las pruebas?